学前(未来教育馆)

中黄未来教育馆成长体系

1.     培养目标

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基于中黄国际教育集团与IB的合作,将IB培养目标与国家对儿童教育的指导建议深度融合,从人文教育,人才教育和人格教育三个层次落实全人教育的培养目标。

2.     中西融合的全人教育成长体系

基于中黄国际教育集团与IB的合作经验,中黄未来教育馆素质教育中心以主题式探究为核心,融合沉浸式英语、中国文化、礼德启蒙、户外教育和多元体艺,实现中西方教育的优势互补。

(1)主题式探究:让好奇的天性驱使学习自然发生

主题式探究坚持以儿童为中心,鼓励孩子提出问题,通过实验观察、总结归纳等方式寻找答案。每期主题式探究根据不同的主题设置游戏材料和探索体验,并融合英文学习,由孩子自发主导探究过程,导师全程扮演引导角色。由此培养孩子的思考能力、社交能力、自我管理和研究技能,逐步建立孩子对世界的认知框架和理解力,并努力做到学以致用,知行合一。

(2)沉浸式英语:让英语成为孩子的第二母语

基于英国IEYC培养体系,通过整体探究及游戏的教学方法,从环境布置、日常生活对话、情境体验、游戏活动、小组合作学习中为孩子打一个360度的浸入式英语环境,支持儿童个性化的语言学习,增强自信心和趣味性。

(3)中国文化:东方教育美学浸润文化自信

围绕主题式探究框架,融入国学经典、节气文化和东方美学的素材作为探究主题,以生活体验和艺术浸润,让孩子从小在传统文化的美感熏陶下,滋养人文底蕴,传承国学经典。

l  古代文化故事:精选每期探究主题相关神话故事、民间传说、诗词、散文等

l  传统节日节气:中国传统节日、二十四节气

l  民间工艺美术:剪纸、蜡染、编织等

l  民间表演艺术:地方戏曲、歌舞等

l  传统文化仪式:茶道、开笔礼、祭祖等

(4)礼德启蒙:兼具东方传统美德和西方社交礼仪的未来精英

礼德启蒙通过潜移默化地引导,培养兼具东方传统美德和西方社交礼仪的未来精英。

l  美德故事:选取中英文美德故事,以简单幽默、温暖生动的故事情节,让孩子在美德的熏陶中成长。

l  生活礼仪:通过导师的榜样示范和礼仪指导让孩子在耳濡目染中掌握着装礼仪、餐桌礼仪、乘车礼仪、集会礼仪、参观访问礼仪等日常生活礼仪。

l  菁英礼仪:定期举行一系列高端格调的社交活动,为精英家庭搭建专属社交平台,在亲子在共同体验音乐会、剧场、晚宴等多样的社交活动中增进亲子关系,以“润物细无声”的方式帮助幼儿形成健全的人格。

(5)户外探索:专属于中国孩子的无边界教育模式

突破空间限制,以自然林地、文化艺术中心、人文城市等为场景,打造“没有围墙”的儿童世界,把体验、探索、发现、创造的自由还给孩子。

l  大自然课堂:让孩子用自己的身体触摸自然

以森林、湖泊、生态乐园等生态空间为背景进行体能拓展或自然观察。倡导孩子与大自然亲密接触、和谐相处、互动体验,通过调动孩子的视、听、嗅、味、触等感官,让孩子了解自然,爱上自然,热爱生活,尊重生命。

l  社会实践:让孩子用自己的双眼定义世界

教育源于生活,也应回归生活。孩子们在创意园里操作器械、探索科学,在人文艺术中心尽情感受音乐和戏剧的魅力,在市政厅、消防局等社会公共机构参观访问,了解社会公共常识,增强“小公民”意识和责任心,让体验和经历塑造个性。

l  菁英体育:塑造中国的贵族精神

通过马术、击剑、游泳、冰球、棒球、高尔夫球等精英体育运动培养孩子自由勇敢的骑士品格和懂礼仪、有担当的贵族气质。

(6)多元体艺:开启智慧感官,释放无限潜能

将体育、音乐和戏剧融入孩子的日常生活、游戏中,以体育培养孩子健康的体魄和专注敏捷、灵活协调的能力;以音乐培养孩子对美的感知能力和艺术创造力;以戏剧引导孩子感受生活,开启智慧。

l  体育

篮球、足球、快乐体操等日常体育运动,锻炼孩子的身体和大脑,培养孩子的自信心和成功感,养成开朗、活泼、乐观的性格。

l  奥尔夫音乐

德国奥尔夫音乐教育体系是当今世界影响最广泛的三大音乐教育体系之一。将音乐融入儿歌、律动、舞蹈、戏剧表演,让幼儿学会欣赏和探索音乐,激发孩子的潜在创造力,借由音乐实现自我表达。

l  觉动戏剧

“觉动戏剧”源自台湾首个从事教育性戏剧的“童颜剧团”,在积累上百所幼儿园 20多年课程实践经验的基础上,融合东方文化与西方教育戏剧精神,为中国孩子创造的一个多元智能的世界,让幼儿在情景设置、角色扮演等环节中,发觉自己的独立价值,引导幼儿发展社会技巧,学会情绪识别和自我管理。