插班生的困惑:如果教学也有私人定制就好了

时间 :2018-12-7点击 :

插班生面对的失落感,成年人根本想象不到

插班生的困惑:教学有没有私人定制?还真有

很多孩子会因为这样那样的原因而转学,转学之后就有了一个新身份——插班生。每一个插班生在面对全新的老师同学、全新的学习生活环境时,难免都会有失落感和孤独感。或许在上一个学习环境,TA已经了解了老师的教学风格、掌握了相应的学习方法;或许在上一个学习环境,TA已经跟同学们打成一片,有什么心事都能够跟朋友倾诉;或许在上一个学习环境,TA已经习惯了食堂的饭菜口味,食宿都已经习惯舒适。而插班到新环境,课程进度不同、教学方法不同、与身边的同学相互不熟悉,难免心生孤独和无助。

课程进度上的差异、不同的学校老师教学方法和模式上的区别……诚然,插班生无论在学习、生活还是心理上,都需要更多的关怀和引导,面对全新的一个环境,插班生最需要的或许是一个针对自己的特殊情况而定制的教学计划。

课程进度的差异是造成插班生困惑失落的直接原因。其实,对于插班生的失落和困惑,并不是没有快速解决的办法。中黄国际采取的小班化教学和“私人定制”的教学模式,让插班生在传统学校面对的课程进度、食宿条件、与老师同学磨合等问题都完全不存在。

具体来说,中黄国际追求的是国际化教育,注重培养学生的学习能力和个体差异化,针对每一个学生,都会制定专属的教学方式和培养计划。每班不超过26人的小班化教学,让每个学生都能得到老师更多的关注,每一天每一步的成长,都有老师和家长配合参与。插班生到中黄国际旗下的学校就读,会受到更多的关注和关怀,老师会根据插班生的课程进度制定相应的教学计划,为插班生的课程学习做好有机衔接,既保证孩子的学习不受转学影响,又打消了孩子在学习方面的顾虑和担心,让孩子在心理上更加轻松愉悦。

而中黄国际高标准的食宿条件更是让插班生有一种回家的感觉,完全不用担心孩子会不适应;丰富的课外活动是中黄国际教学模式的一大特点,用探究式的方法来进行学科教学,学生可以通过小组学习查阅ipad、翻阅图书、实地调研等多种方式查找资料、搜集资料、整理资料,去探究问题的答案。通过参加课外活动,插班生也能更快与老师同学建立友谊,同时也能培养动手实践能力,提升学习效率。

另外,中黄国际的师资是面向全球招聘的,聚集国内外教育精英,实施中外教协同教学。由前IB国际文凭组织亚太地区国际总裁Nigel Forbes先生担任课程顾问,并由在中国最早创办国际化学校的IB国际文凭组织资深专家、培训师、授权访问官新西兰籍资深国际教育专家Jason Tsui担任教学科研领导工作。资深教育专家,深谙插班生心理特点,对每一位学生的个性化培养都能给出最科学的教育方案。在资深老师的引导下,插班生与同学之间交流互助,才能更好更快地融入新集体。

对于一个学生来说,每天接触更多的就是学校的老师和同学,而中黄国际“私人定制”的教学模式,能以更快的速度让插班生适应新环境,消除插班生对于转学这件事的困惑和不安,让每一位在这里学习成长的学子,都能最大化挖掘出潜能,提升综合素质,为学生将来实现自我、实现梦想打下坚实的基础。